In הליכים By ג'וליה

השיטה TPR

TPR Total Physical Response או בשיטה של תגובה גופנית מלאה פותח על ידי פסיכולוג האמריקאי ג’ון. אשר. הוא הפך לפופולרי בשנתי ה -1970. המדען החליט לעזור ללמוד שפה שנייה כשפה זרה, לעשות את זה בצורה יעילה ככל האפשר וללא כאבים. התאוריה הבסיסית של שני ההמיספרות של המוח, שבו בצד השמאל הוא אחראי להיגיון ומצפון, והזכות — לאינטואיציה ותת המודעת. ללמוד את השפה של השיטות המסורתיות, אנו בונים את הידע באונה השמאלית (שינון שינון, חזרה). אם אנו משתמשים TPR מיומנויות חדשות נמצאות באונה הימנית ו, כתוצאה מכך, יישאר איתנו לנצח.


המחקר של שיטה זו הוא בהשוואה להתפתחות השפה האם שלנו כילד וקרא את עיקרון הרצף הטבעי של רכישת שפה. בתחילה, שפת «naslushivaetsya» ילד, הוא לא נאלץ לדבר, ואז הוא מתחיל להבין שהוא צריך לעשות את מה שהמילים קשורות עם כל חפצים, שהוא מקבל אור מקבוצת ההורה. ורק כאשר הוא מוכן באופן פנימי, שהוא עצמו מתחיל לדבר. זה אומר שאתה צריך להקשיב להרבה בהתחלה. בשלב הבא, הילד לומד לקרוא ולכתוב אז אותיות, מילות. ורק בבית הספר מתחיל דקדוק. כל שלבי התפתחות של השפה האם טיפלו באופן סדרתי בשיטת TPR רק עם התיקון שהם לא לומדים דקדוק.

מה שחסר בשיטה TPR בהשוואה לשיטות קונבנציונליות?

  • אלף-בית.
  • תמלול.
  • תרגום.
  • כללים.

מדוע שיטה זו אינה צריכה תרגום? — מאחר וכל מילה כלולה ברשת, שמקשרת אותה עם מילות אחרות, קל יותר ללמד את המילה בהקשר, ויודע שימוש הספציפי שלה באופן מיידי. תרגום של המילה אינו מבצע את התפקיד הזה.

מדוע שיטה זו לא ללמוד את הכללים? — חקר הכללים מוביל להתפתחות של שפה דרך האונה השמאלית, העומדת בניגוד לשיטה זו. סטודנט סופו של דבר מתחיל «להרגיש את השפה» ואמר משהו לא בסדר לו להיות לא טבעי (בדומה לשפה האם, אנחנו לא תמיד יודעים את הכללים, אבל אומר הוא אמיתי).

אני מציע לך לראות את שברי שיטת שיעור TPR על הדוגמא של השפה הספרדית:

לדברי הפרופסור, שיטה זו היא יעילה, כמבוגרים, לימוד שפה שנייה תתקדם כילדים, לומדת את הילידים, כי יש להם את היכולת 1) להקשיב לשפה, 2) נמצאים בסביבה מאובטחת, 3) שבו הם לא היו נאלצים לדבר.

מה הוא תוכניות תכנית ושיעור ההדרכה בנויות על שיטה זו?

ניתן לקיים שיעורים הן בקבוצות ובאופן פרטני. אבל עדיף שזה היה קבוצה. בשיעורים הראשונים המורה מציג מספר מסוים של צוותי, החל בפעלים, שמות עצם ולאחר מכן חיבור. בתחילה השתמש רק אובייקטים אלה המקיפים את התלמידים בכיתה.

נהיגה הקלט של מילה חדשה שנעשתה באופן בלעדי באמצעות הפקודה:

  • מורה אומר את הפקודה ומבצע את הפעולה עם התלמידים (כמה פעמים).
  • המורה הבא השמיע פקודה, והתלמידים צריכים לעשות פעולות שלהם (לא אומרים בקול רם פקודת) (מספר פעמים).
  • מורה פונה בנפרד לכל תלמיד, המציע לבצע פקודות מסוימות.

סטים כאלה בהיקף של צוותי יכולים להיות די הרבה לשיעור אחד. בסוף השיעור הוא ההישנות הגלובלית.

אחרי הכל הפריטים בכיתה הם שולטים, להתחיל את השימוש בתמונות, מושגים מופשטים (באמצעות משחק תפקידים), נוסף ללמוד את כל הסיפור, מבסס את השפה בזמנים. רק לאחר כ -20 שעות של שיעורים, תלמידים מתחילים לומר בקול רם המילים, לתת פקודות לזה. בפעם אחרת, הם מתחילים לקרוא את הטקסט, ולאחר מכן ללמוד לכתוב.

אין ספק, השיטה של TPR די מעניינת, יוצאת דופן ודי יעילה בשלבים המוקדמים של לימוד שפה זרה השלבים. אבל, כמו כל שיטה, יש לו היתרונות והחסרונות שלה.

ביתרונות של עשוי להיקרא שעל ידי צוות הוא באמת יותר קל ללמוד מילות, והם מאוחסנים. סם לוקח שיעור מעניין ומהנה.

בין החסרונות: שיטה זו אינה מספקת כלי להתפתחות עצמית. לימוד השפה באופן מסורתי אנו לומדים ליישם את הכללים של השפה ברשת, ולאחר מכן אנחנו יכולים לעשות כדי להתמודד עם הדקדוק, תוך שימוש בתאוריה והתרגילים, ו, בכל מקרה, אנחנו זוכרים היטב חומר חדש. וכמובן, יש היגיון אנשים, שללמוד שפה היא באופן מסורתי הרבה יותר קל. לדעתי, השיטה של TPR לא תציל את השגיאה. לא לדעת את הכללים ולהיות בסביבת דוברת אנגלית כל הזמן, אנשים לא יכולים לקבל את אותו «תחושה של שפה.» וללמוד איך לדבר בצורה נכונה, ושבו אתה צריך להסכים על ההצעה, ללא שימוש בכל מקורות תיאורטי. כמו כן, תלמידים רבים חוששים מהמחסור בספרי לימוד ושיעורי בית.

לסיכום, אני יכול לומר שהשיטה של TPR בהחלט ראויה לתשומת לב. לאחר שנבחר, אתה תהיה מעוניין ללמוד את השפה. אבל אם אתה צריך ללמוד את השפה ברצינות ובקצב ששיטות מסורתיות תהיה העוזר הכי טוב שלך. 🙂

 

הליכים

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>